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Plano de aula  apresentado no seminário 

 

 

Os professores Paulo e Giselda, desenvolveram um plano de aula buscando atividades diversificadas, levando em consideração os seguintes itens:

 

  • História da matemática

  • Contextualização

  • Recursos tecnológicos

  • Competência leitora

 

Na opinião dos professores, a competência leitora e a contextualização, possibilitam ao aluno uma visão mais ampla sobre a matemática. Mas alertam que não devem ser entendida como uma proposta de esvaziamento do conteúdo, se tornando uma proposta redutora do processo ensino-aprendizagem, pois não se pode perder o foco da matemática, para não comprometer a formação crítica do aluno perante os desafios da vida contemporânea.

 

Matemática em Flashes - Cálculo de área -

Primeira Parte

Profª Giselda e Profº Paulo





Apesar dos esforços da permanência de fiscais do Ibama na Amazônia, mesmo na época de chuvas, e de grandes operações como a Onda Verde, criadas para reprimir o desmatamento ilegal na região, os números divulgados hoje pelo Sistema de Alerta de Desmatamento indicam aumento no alerta de desmatamento.

Os dados do DETER acumulados de alerta de corte raso e degradação, que somam os números registrados em cada mês, apresentam um aumento de 35% em um ano: o alerta de desmatamento saltou de 2050,95 km² registrados entre agosto de 2011 a julho de 2012, para 2.765,64 km² no período posterior. As variações mensais podem ser visualizadas no gráfico abaixo.

 

Leia mais........

 

 

 

 

Por volta do ano 3.000 a.C., um antigo faraó de nome Sesóstris... “... repartiu o solo do Egito às margens do rio Nilo entre seus habitantes. Se o rio levava qualquer parte do lote de um homem, o faraó mandava funcionários examinarem e determinarem por medida a extensão exata da perda.” Estas palavras foram escritas pelo historiador grego Heródoto, há cerca de 2.300 anos. O rio Nilo atravessa uma vasta planície. Uma vez por ano, na época das cheias, as águas do Nilo sobem muitos metros acima de seu leito normal, inundando uma vasta região ao longo de suas margens. Quando as águas baixam, deixam descobertas uma estreita faixa de terras férteis, prontas para o cultivo. Desde a Antigüidade, as águas do Nilo fertilizam os campos, beneficiando a agricultura do Egito. Foi nas terras férteis do vale deste rio que se desenvolveu a civilização egípcia. Cada metro de terra era precioso e tinha de ser muito bem cuidado. 

Sesóstris repartiu estas preciosas terras entre uns poucos agricultores privilegiados. Todos os anos, durante o mês de junho, o nível das águas do Nilo começava a subir. Era o início da inundação, que durava até setembro. Ao avançar sobre as margens, o rio derrubava as cercas de pedra que cada agricultor usava par marcar os limites do terreno de cada agricultor. Usavam cordas para fazer a medição. Havia uma unidade de medida assinada na própria corda. As pessoas encarregadas de medir esticavam a corda e verificavam quantas vezes aquela unidade de medida estava contida nos lados do terreno. Daí, serem conhecidas como estiradores de cordas. No entanto, por mais adequada que fosse a unidade de medida escolhida, dificilmente cabia um número inteiro de vezes no lados do terreno. Foi por essa razão que os egípcios criaram um novo tipo de número: o número fracionário. Para representar os números fracionários, usavam frações. 
 

Conheça o plano de aula ,é só clicar !

Parabéns a todos os alunos da 7ª série "A "

 pela excelente participação no trabalho"

 

Contextualização da matemática

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Seminário descentralizado

Esse plano de aula  faz parte de um trabalho do programa de formação a distância da SEESP que tem como objetivo melhorar a formação dos professores ,aumentando sua ação através da tecnologia, ampliando e aprimorando a aprendizagem dos alunos.

 

Vídeos utilizados

História da matemática

Atividades on-line

                                Atividade 1                                                             Atividade 2                                                         Atividade 3                                                     Atividade 4

Alertas de desmatamento na Amazônia sobem 35% em um ano 

Vídeo "A Linguagem do Universo", em que Marcus du Sautoy, doutor em Matemática pela Universidade de Oxford, nos leva em uma viagem pela história dessa disciplina fundamental. Sem a Matemática teria sido inviável o desenvolvimento da física, química ou astronomia. Basicamente todos os campos do conhecimento dependem de estatísticas, geometria ou cálculo, por mais básicos que sejam. Marcus nos mostra como a Matemática fez parte do princípio da intelectualidade nas antigas civilizações.
 

Competência leitora em matemática

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